{"id":26577,"date":"2024-01-23T12:15:00","date_gmt":"2024-01-23T12:15:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ipleiria.pt\/esadcr\/?p=26577"},"modified":"2024-12-10T08:58:43","modified_gmt":"2024-12-10T08:58:43","slug":"projeto-mymachine","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ipleiria.pt\/esadcr\/2024\/01\/23\/projeto-mymachine\/","title":{"rendered":"Projeto Mymachine"},"content":{"rendered":"\n
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Projeto Mymachine<\/em><\/h2>\n\n\n\n

Small dreams, Big ideas<\/em><\/h3>\n\n\n\n

VISITA<\/strong>
5 E 6 FEVEREIRO DE 2024
ESAD.CR<\/h4>\n\n\n\n

No \u00e2mbito do projeto Mymachine os alunos do 1\u00ba Ciclo das Escolas de \u00d3bidos visitam a ESAD.CR para aprovarem os desenhos t\u00e9cnicos que v\u00e3o orientar a constru\u00e7\u00e3o das m\u00e1quinas por si concebidas. Esta visita sucede \u00e0 realizada no passado m\u00eas de Novembro pelos alunos da Licenciatura em Design Industrial Luisa Fernandes, Diogo Nobre, Jo\u00e3o Santiago e Pedro Calado, que estiveram no Complexo Escolar do Furadouro, no Complexo Escolar dos Arcos e no Complexo Escolar do Alvito. Nessa ocasi\u00e3o as crian\u00e7as do primeiro ano realizaram desenhos da sua m\u00e1quina de sonho, desenhos esses que orientaram os trabalhos entretanto realizados e que agora ser\u00e3o apresentados. \u201cO MyMachine \u00e9 um programa educativo que surgiu em Kortrijk (B\u00e9lgica), com o objetivo de trabalhar a criatividade e a inova\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o, capacitando os alunos com compet\u00eancias para intervirem no contexto onde se inserem, pensar o territ\u00f3rio, identificar problemas ou necessidades e depois, dar-lhes ferramentas para que possam resolver esse desafio. Reconhecido mundialmente por institui\u00e7\u00f5es como as Na\u00e7\u00f5es Unidas ou a Funda\u00e7\u00e3o Hundred, a MyMachine Global Foundation tem assumido o compromisso de promover um maior n\u00famero de regi\u00f5es no mundo onde o projeto \u00e9 desenvolvido, com parceiros que tragam valor acrescentado aos princ\u00edpios do programa e, que respeitem a metodologia das tr\u00eas etapas. Atualmente, o programa est\u00e1 a ser desenvolvido na B\u00e9lgica, Espanha, Portugal, Eslov\u00e9nia, Eslov\u00e1quia, Noruega, Cro\u00e1cia, Kosovo, M\u00e9xico, \u00c1frica do Sul e Estados Unidos da Am\u00e9rica.<\/p>\n\n\n\n

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No passado dia 21 de Novembro os alunos da Licenciatura em Design Industrial Luisa Fernandes, Diogo Nobre, Jo\u00e3o Santiago e Pedro Calado estiveram no Complexo Escolar do Furadouro no \u00e2mbito do projeto Mymachine, encerrando assim o ciclo de visitas que tinham iniciado no Complexo Escolar dos Arcos e no Complexo Escolar do Alvito.
As crian\u00e7as do primeiro ano desta escola de \u00d3bidos desenharam numa folha A4 a sua m\u00e1quina de sonho. Por sua vez, os alunos da ESDA.cr colaboraram no processo de apresenta\u00e7\u00e3o e sele\u00e7\u00e3o, antevendo j\u00e1 a fase de constru\u00e7\u00e3o da m\u00e1quina escolhida.
Os trabalhos est\u00e3o j\u00e1 em curso e em breve receberemos a visita destas crian\u00e7as no nosso campus.<\/p>\n\n\n\n

\u201c O MyMachine \u00e9 um programa educativo que surgiu em Kortrijk (B\u00e9lgica), com o objetivo de trabalhar a criatividade e a inova\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o, capacitando os alunos com compet\u00eancias para intervirem no contexto onde se inserem, pensar o territ\u00f3rio, identificar problemas ou necessidades e depois, dar-lhes ferramentas para que possam resolver esse desafio.
Reconhecido mundialmente por institui\u00e7\u00f5es como as Na\u00e7\u00f5es Unidas ou a Funda\u00e7\u00e3o Hundred, a MyMachine Global Foundation tem assumido o compromisso de promover um maior n\u00famero de regi\u00f5es no mundo onde o projeto \u00e9 desenvolvido, com parceiros que tragam valor acrescentado aos princ\u00edpios do programa e, que respeitem a metodologia das tr\u00eas etapas. Atualmente, o programa est\u00e1 a ser desenvolvido na B\u00e9lgica, Espanha, Portugal, Eslov\u00e9nia, Eslov\u00e1quia, Noruega, Cro\u00e1cia, Kosovo, M\u00e9xico, \u00c1frica do Sul e Estados Unidos da Am\u00e9rica.
1\u00aa Etapa (Ideia)<\/strong> – Jardim de Inf\u00e2ncia\/Ensino B\u00e1sico – As crian\u00e7as\/alunos da educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar ou do ensino b\u00e1sico desenham a sua \u201cm\u00e1quina de sonho\u201d. O principal crit\u00e9rio \u00e9 que a m\u00e1quina seja relevante para a crian\u00e7a ou para o grupo de alunos\/turma.
2\u00aa Etapa (Design)<\/strong> – Ensino Universit\u00e1rio – Nesta etapa, os alunos do ensino universit\u00e1rio traduzem o desenho da crian\u00e7a, num desenho t\u00e9cnico, propondo v\u00e1rias solu\u00e7\u00f5es para a constru\u00e7\u00e3o da m\u00e1quina. Esta etapa \u00e9 desenvolvida em permanente di\u00e1logo com as crian\u00e7as que dever\u00e3o acompanhar todo o processo e aprovar a melhor solu\u00e7\u00e3o.
3 \u00aa Etapa (Constru\u00e7\u00e3o)<\/strong> – Ensino Vocacional\/Profissional\/Outras organiza\u00e7\u00f5es – Nesta \u00faltima fase, os desenhos t\u00e9cnicos s\u00e3o entregues \u00e0s escolas do ensino profissional ou a outras organiza\u00e7\u00f5es com recursos especializados de acordo com as caracter\u00edsticas da m\u00e1quina.\u201d<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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