• Sensibilizar os formandos para as vantagens da utilização do Excel na análise preliminar de dados;
• Expor alguns conceitos de estatística descritiva, de probabilidade e de regressão linear simples;
• Utilizar as potencialidades do Excel para analisar dados, simular experiências aleatórias e ajustar modelos de regressão linear.
• Explorar de que forma a organização e o tratamento de dados (OTD) pode ser uma mais-valia para as atividades relacionadas com o ensino da Estatística, tendo em conta que este conteúdo programático é transversal aos ciclos básico e secundário das disciplinas da área da Matemática.

Esta formação está concebida para um número total de 25 horas, sendo abordados os seguintes conteúdos e realizada uma avaliação no final dos três módulos.

Módulo 1: Estatística Descritiva com Excel

• Noções básicas de Estatística
• Cálculo, no Excel, de medidas de tendência central e de dispersão
• Representação gráfica de frequências usando o Excel

Módulo 2: Simulação e Probabilidade com Excel 

• Simulação, em Excel, de experiências aleatórias representativas de situações reais
• Análise, no Excel, da variabilidade dos resultados
• Exploração de conceitos fundamentais de Probabilidade e ilustração da Lei dos Grandes Números

Módulo 3: Regressão Linear com Excel

• Introdução à regressão linear simples
• Construção de gráficos de dispersão e identificação de tendências com recurso às ferramentas do Excel
• Ajuste de modelos de regressão linear simples, interpretação dos resultados e utilização do modelo para previsão.

Os tópicos da ação de formação terão uma introdução teórica, seguindo-se alguns exemplos práticos. Os três módulos serão ministrados com recurso ao Excel. Os diferentes temas serão expostos em aulas teórico-práticas que decorrerão em laboratórios de aplicações informáticas. Serão apresentados diversos exemplos práticos, dando aos formandos a possibilidade de completar o trabalho com o seu contributo pessoal.

A avaliação será realizada com base na realização e apresentação de um trabalho de grupo. Os formandos serão organizados em grupos até três elementos. Cada grupo desenvolverá um trabalho que deverá integrar e aplicar conteúdos dos três módulos lecionados. Posteriormente, será realizada a apresentação e defesa do trabalho. A classificação final resultará da ponderação dos seguintes elementos de avaliação:

• Trabalho escrito – 60% 
• Apresentação e defesa do trabalho – 40%

OBSERVAÇÃO:

Os formandos podem consultar os materiais disponibilizados ao longo da formação bem como os seus apontamentos, incluindo nas avaliações.

Em todas as sessões os formandos serão avaliados através da escala de 1 a 10 valores de acordo com a carta circular n. 0 3/2007 do CCPFC e da DGRHE:

“Excelente” – de 9 a 10 valores;

“Muito Bom” – de 8 a 8,9 valores;

“Bom” – de 6,5 a 7,9 valores;

“Regular” – de 5 a 6,4 valores;

“Insuficiente” – de 1 a 4,9 valores.

1. Martins, M. e Alturas, B. (2025). Aprenda Excel com Casos práticos, 3.ª Edição, Edições Silabo.
2. Pinto, J. P. (2022). Análise de Dados com Excel. Silabo.
3. Portal ALEA (alea.pt). Estatística nas Escolas. Instituto Nacional de Estatística (INE).
4. Sebastião, F., Vicente, L., & Francisco, A. (2022). Estatística Descritiva. Porto: Casa das Ciências (Edulog/Fundação Belmiro de Azevedo). Publicado em 26 de setembro de 2022. Disponível em: https://www.casadasciencias.org/recurso/9020.
5. Material bibliográfico de apoio colocado pelos formadores na página da formação no Moodle.