CP1. Enquadramento das organizações de saúde em Portugal: do planeamento estratégico ao operacional;
CP2. Processos organizacionais na saúde: implementação, mudanças organizacionais e o seu impacto;
CP3. integração da supervisão clínica nas organizações de saúde;
CP4. Padrões de qualidade e a sua relevância no contexto da prática profissional e da supervisão clínica

CP1. Modelos, dimensões e componentes do processo de supervisão clínica;
CP2. Estratégias em Supervisão Clínica: princípios psicopedagógicos e estratégias facilitadoras da aprendizagem;
CP3. Processo de avaliação em supervisão clínica: funções, modelos e modalidades de avaliação.

CP1.Comunicação Interpessoal
CP2.O self e atitudes
CP3.Inteligência emocional
CP4.Motivação e Liderança
CP5.Gestão de Stresse
CP6.Gestão de conflitos
CP7.Processos Grupais.

CP1. Integração na instituição responsável pelos processos de supervisão clínica.
CP2. Boas práticas inerentes ao planeamento do ensino/educação clínica
CP3. Implementação de modelos de supervisão clínica adequados.
CP4. Estratégias promotoras da aprendizagem.
CP5. Liderança das reuniões de supervisão clínica (presencial ou à distância).
CP6. Registo da atividade pedagógica.
CP7. Registo formal da avaliação da aprendizagem

CP1. As TIC enquanto recurso tecnológico para a construção e partilha do conhecimento
1.1. A promoção da cidadania digital
1.2. Investigar e pesquisar
1.3. Apomediar, comunicar e colaborar
1.4. Criar e inovar
CP2. As TIC enquanto recurso tecnológico para a Supervisão Clínica.
2.1. Utilização pedagógica das tecnologias da informação e comunicação
2.2. Exploração de alguns recursos (TIC) em contextos de prática (supervisão clínica) simulada

CP 1. As equipas em saúde e os desafios na tomada de decisão
CP2. Os desafios do trabalho colaborativo em saúde
CP3. Metodologias de avaliação em trabalho colaborativo
CP4. As competências socio emocionais e o seu papel na colaboração interprofissional
CP5. Modelos e paradigmas no trabalho colaborativo
CP6. A cocriação como um meio que predispõe ao trabalho colaborativo.

CP1.Introdução a aspetos gerais da Qualidade em Saúde, da Segurança do Doente e da Gestão do Risco;
CP2. Políticas, estratégias e Enquadramento legal da Segurança do Doente e da Gestão do Risco.
CP3. Aspetos Gerais da Segurança dos serviços e a segurança dos doentes.
CP4. Literacia e Comunicação em segurança do doente e Gestão do Risco.
CP5. Frequência de eventos adversos e principais aspetos da sua prevenção e impacte.

CP1. As teorias e sua evolução na construção da área disciplinar;
CP2. Evolução e construção da profissão e da disciplina.
CP3. Valor social da profissão.
CP4. Supervisão clínica e os Cuidados centrados na pessoa.
CP5. A complexidade do pensamento e a imprevisibilidade da ação no cuidar do outro;
CP6. Os Paradigmas na evolução do conhecimento;
CP7. As profissões de saúde com orientação para a prática;
CP8. A construção das competências do profissional de saúde;
CP9. A Tomada de decisão e o pensamento crítico.

CP 1. Enquadramento da Ética e da Bioética
1.1. Conceitos: Ética, Bioética, Moral, Axiologia e Direito
1.3. A Deontologia Profissional
CP 2. A tomada de decisão Ética
2.1. Problemas e dilemas éticos e processo de tomada de decisão ética
2.2. Fundamentos: o valor da pessoa, a dignidade humana e os direitos humanos
2.3. Alguns Princípios Éticos: Autonomia, Não-maleficência, Beneficência e Justiça
CP 3. Ética e Deontologia na Supervisão Clínica
3.1. Principais questões éticas e deontológicas associadas ao processo de supervisão clínica;
3.2. O papel do supervisor clínico no desenvolvimento profissional e construção do pensamento crítico-reflexivo do supervisado.

A relação interpessoal
Relação supervisor- supervisado(s):
Gestão de conflitos:
Comunicação em equipa:
Interligação teoria-prática
Estratégias práticas facilitadoras na transição escola-clínica
Ambientes de aprendizagem facilitadores
Estratégias inovadoras em supervisão clínica visando a qualidade das práticas:
Conceitos: mentoria, coaching e programação neurolinguística
Práticas e estratégias de integração de pares
Praticas e estratégias de acompanhamento em formação inicial
Práticas e estratégias de acompanhamento em formação continuada
Reflexão de experiências nas diversas áreas disciplinares de supervisão

CP1. Prática baseada na evidência (PBE)
1.1. PBE e tomada de decisão
1.2. Metodologias de síntese de evidência
1.3. Revisão sistemática de literatura
1.4. Avaliação da qualidade metodológica
1.5. Protocolos de revisão
CP2. Desenhos de investigação e suas fases
2.1. Etapas da investigação

2.2. Técnicas/instrumentos de recolha de dados
2.3. Estudo psicométrico de instrumentos
2.4. Ética em investigação
CP3. Princípios da construção de um projeto e relatório de investigação
CP4. Comunicação de resultados de investigação
1.1. Escrita científica e divulgação dos resultados
1.2. Redação de artigos científicos