B1. Design centrado no utilizador

B2. Design para a sustentabilidade

B3. Design social

B4. Design para autoprodução

B5. Design de experiência

B6. Metodologias especulativas e experimentais

B7. Prototipagem no desenvolvimento e avaliação de produtos

B8. Metodologias de participação e colaboração

B9. Metodologias de avaliação de sustentabilidade

B10. Apresentação e discussão oral

B11. Suportes gráficos

B12. Maquetes à escala

B13. Modelos e protótipos

B14. Fotografias de produtos em contexto e em fundo neutro

B15. Criação de uma exposição

Compete a esta disciplina promover e desenvolver programaticamente as suas componentes pedagógicas principais através de pequenos blocos operativos com propostas de trabalho, em forma de exercícios. Para o efeito, a disciplina recorrerá a diversas estratégias pedagógicas de diferente complexidade, espessura e duração – que assentam na implementação dos objetivos da
disciplina através de uma permanente participação dialogante do estudante no contexto escolar e criativo onde se insere e de um permanente acompanhamento por parte do docente.
Os seus conteúdos podem ser caracterizados do seguinte modo:
B1. A leitura e a compreensão do mundo visual e seus objetos
B2. A importância da génese das formas na compreensão dos objetos
B3. O desenho nos objetos
B4. Os objetos em projeto: a dimensão projetual
B5. O papel do desenho do projeto de design

Os conteúdos programáticos estão organizados em seminários, organizados em duas plataforma de trabalho que pretendem refletir a atualidade e diversidade de abordagens do design de produto.

B1. Estudos críticos do design:
B1.1 Design em contexto académico
B1.2 Design, descolonização e imaginação coletiva
B1.3 Design Inclusivo
B1.4 Curadoria como Design
B1.5 Design e pedagogia

B2. Processos tecnológicos e matéria
B2.1 Inovação e sustentabilidade
B2.2 Indústria 4.0: Otimização digital de produtos
B2.3 Novos processos de fabrico
B2.4 Design para sistemas complexos
B2.5 UX e Human-centered Design

B1. Processos divergentes e desbloqueamento criativo
B2. Relação entre controlo e experimentação em design
B3. Conceitos de interdisciplinaridade e transdisciplinaridade
B4. Graus de liberdade em projeto
B5. Posicionamento ético e estético
B6. Processo heurístico
B7. Mapa de referências
B8. Identidade individual e cultural
B9. Relacionamento emocional com o projeto
B10. Dimensão emocional do uso
B11. Territórios de atuação do design
B12. Formulação de um tema de trabalho em projeto
B13. Pertinência em projeto
B14. Autoprodução
B15. Aplicação sucinta do modelo de relatório adotado no MDP

B1. Design enquanto produção de conhecimento.
B2. Diferentes modelos de Investigação em Design: Investigação sobre/através/para Design.
B3. Convergências e divergências entre Investigação em Design, Ciências Exatas e Ciências Sociais.
B4. A Investigação em Design em contexto académico.
B5. Contextualização e pertinência na investigação em design.
B6. A substituição da noção de “cliente” pelas noções de “público” e/ou “grupo social”.
B7. Design enquanto agente de mudança.
B8. Complexidade e “Wicked problems”
Ficha Curricular de Investigação em Design – (01-31-2023) – Página 1
B9. Metodologia de investigação/ação aplicada ao designB10. Prototipagem enquanto metodologia de validação.
B11. Teste e avaliação de modelos e protótipos.B12. Registo e apresentação de um processo de investigação/ação.
B13. Recolha, mapeamento e interpretação de referências teóricas e práticas.
B14. Organização e redação de um texto científico.
B15. Organização e redação de uma proposta de investigação.
B16. Normas de citação e referência de fontes bibliográficas.

B.1. Conceitos gerais
B.1.1. Algumas conceções de estratégia: adequar meios a fins.
B:1.2. Design Estratégico e Estratégia no contexto de negócio.
B.1.3. Design Sistémico no projeto.
B.1.4. Negócio e Design Estratégico
a. Produção própria
b. Comércio on-line
c. Produção Industrial
B.2. Designer, organização do trabalho e outros agentes
B.2.1. O industrial/o empresário.
B.2.2. O comercial
B.2.3. O marketeer
B.2.4. O gestor
B.3. Estratégia e Design
B.3.1. A vantagem competitiva
B.3.2. A cadeia de valor
B.3.3. Produto, serviço e experiências
B.3.4. Inovação; diferenciação e otimização.
B4. Metaprojecto
B4.1. Cenário, visão e conceito
B4.2. O Metaprojeto e o Projeto
B4.3. O posicionamento estratégico da empresa
B5.Prática do Metaprojecto
B5.1. O exercício e variáveis em análise
B5.2. O produto escolhido
B5.3. Considerações sobre as variáveis em análise
B5.4. A estratégia como uma dimensão do projeto.

B1. A função da crítica do design
B2. A crítica do design no contexto da crítica em geral
B3. A discussão pública sobre design: discurso externo e interno
B4. Crítica na prática do design
B5. Crítica na investigação através do design
B6. Vários planos de análise crítica: funcional, social, cultural, económico, ambiental, tecnológico, politico, etc.
B7. Estrutura e redação de um texto crítico
B8. Apresentação e crítica do desenvolvimento e resultados de um projeto de investigação através do design
B9. Organização de uma apresentação pública
B10. Curadoria e seleção crítica de elementos expositivos
B11. Síntese e argumentação no contexto de uma apresentação pública
B12. O debate e a posição do arguente

B1. Os conteúdos programáticos serão discutidos e aprovados pelo orientador de acordo com a maturidade e
competências do aluno e natureza do seu projeto individual.

B1. Os conteúdos programáticos serão discutidos e aprovados pelo orientador de acordo com a maturidade e
competências do aluno e natureza do seu projeto individual.