Terapia da Fala – Intervenção nas Perturbações da Linguagem Escrita

Pós-graduação

Candidaturas de 21 de fevereiro a 21 de abril de 2024

A aprendizagem da leitura e da escrita é essencial para o desenvolvimento cognitivo e para um vasto conjunto de atividades humanas, condicionando todas as aprendizagens escolares das crianças e a funcionalidade dos adultos. Existem, contudo, perturbações da aprendizagem incluem um vasto leque de diagnósticos, como a Dislexia, a Disortografia, a Disgrafia, a Discalculia, Dismapia e, por vezes, alterações verificadas ao nível da linguagem escrita que não se enquadram em nenhum dos diagnósticos, tendo por base uma alteração da linguagem oral ou o envolvimento de outros fatores neuropsicológicos ou socioambientais. Podemos encontrar dificuldades de leitura nos adultos, decorrentes de patologias neurológicas (e.g. Acidentes Vasculares Cerebrais ou Traumatismos Cranioencefálicos), sendo a Terapia da Fala essencial para a minimização destas dificuldades, tornando o adulto o mais funcional possível.

A Pós Graduação em Terapia da Fala – Intervenção nas Perturbações da Linguagem Escrita pretende urge dotar os profissionais que atuam com crianças, jovens e adultos com este tipo de problemáticas, de conhecimentos não só sobre as funções e processamento cognitivo que estão na base das alterações da leitura e escrita, mas também de conhecimentos sobre o perfil linguístico, sensorial e emocional que lhes irá permitir uma intervenção centrada na Pessoa.

Escola

ESSLei

Cidade

Leiria

Idioma

Português

Regime

Ensino a distância, Pós-laboral

Duração

1 Semestre

Vagas

30 vagas

Objetivos

Pretende-se que no final desta pós-graduação, os Terapeutas da Fala possuam as seguintes competências:

Reconhece as bases neurobiológicas subjacentes às competências de linguagem escrita, permitindo um melhor entendimento das perturbações a estas associadas;
Compreende a importância do processamento cognitivo, motor e sensorial na linguagem escrita;
Domina teorias do processamento linguístico e modelos de aprendizagem da linguagem escrita;
Domina os conhecimentos linguísticos fundamentais relevantes para intervenção;
Identifica as competências facilitadoras para a leitura e escrita, bem como os fatores de risco para o surgimento de dificuldades neste domínio, analisando-as numa perspetiva interdisciplinar e colaborativa;
Usa diferentes ferramentas de avaliação e intervenção considerando uma perspetiva holística das perturbações da linguagem escrita;
Implementa boas práticas de intervenção em equipa interdisciplinar na área da linguagem escrita, reforçando o valor do trabalho colaborativo;
Analisa de modo critico casos práticos relacionados com perturbações da linguagem escrita.

Plano curricular

ECTS: 32


Código	Nome	Semestre	ECTS	Duração
	Cérebro e Processamento da Linguagem Escrita	S1	2	15 h
CP1. Papel do Córtex visual primário e secundário no processamento da informação escrita. CP2. Visual Word Form Area e suas especificações. CP3. Processamento da informação visual e linguística: áreas cerebrais e suas especificações.
	Teorias do Processamento e Modelos de Aprendizagem da Leitura e Escrita	S1	4	28 h
CP1. Conceitos fundamentais. CP1.1. Propriedades das línguas naturais. CP1.1.1. A oralidade como modo primário e suas especificidades. CP1.2. Propriedades dos sistemas de escrita. CP1.3. O caso do português. CP1.3.1. Unidades da oralidade vs. unidades da escrita. CP.1.3.2. Variedades e variantes dialetais do português. CP1.4. Diversidade de sistemas semióticos. CP2. Teorias do processamento e modelos de aprendizagem. CP2.1. Teorizações cognitivistas e processuais. CP2.1.1. Modelos formalistas. CP2.1.2. Modelos de aprendizagem sintéticos e analíticos. CP2.1.3. Abordagens descendentes vs. abordagens ascendentes vs. mistas. CP2.1.4. Teorias modulares , teorias conexionistas ou de competição. CP2.2. Teorizações socialmente ou discursivamente situadas ou sociosemânticas. CP2.2.1. Modelos funcionalistas.
	Literacia emergente: o papel do Terapeuta da Fala	S1	2	15 h
CP1. Conceito de literacia emergente. CP 1.1 Definição; CP1.2 Competências envolvidas (linguagem oral, modelos familiares, motivação para a leitura, contacto com o impresso); CP 1.3 Modelo compreensivo de literacia emergente; CP 1.4 Modelos colaborativos de promoção das competências de literacia emergente. CP2. Fatores de risco em idade pré-escolar para a aprendizagem da leitura e da escrita. CP3. Papel do Terapeuta da Fala na Prevenção no âmbito das competências de literacia emergente. CP4. Papel do Terapeuta da Fala na Intervenção no âmbito das competências de literacia emergente.
	Avaliação da Linguagem Oral e Escrita	S1	4	28 h
CP1. Principais diferenças entre linguagem oral e linguagem escrita. CP2. História compreensiva nas perturbações da linguagem escrita. CP3. Avaliação da linguagem oral para o entendimento das perturbações da linguagem escrita. CP4. Avaliação da linguagem escrita pelo terapeuta da fala. CP5. Diagnósticos em Terapia da Fala, de base neurológica e de desenvolvimento. CP6. Prognósticos e planos de intervenção com base em evidências.
	Intervenção ao Nível da Fonologia	S1	5	35 h
CP1 – A consciência silábica: CP1.1 – Fonotática e sequências de sons e princípios de sonoridade CP1.2 – Estrutura interna CP1.3 – Consciência intrassilábica CP2 – O conhecimento sobre o acento CP2.1 – Acento primário e secundário CP2.2 – Vocalismo átono CP3 – O conhecimento sobre alofonia CP3.1 – Variantes contextuais e variantes livres CP4 – Correspondência fonema-grafema e casos específicos de leitura
	Intervenção ao Nível do Léxico e Morfologia	S1	5	35 h
CP1 – Léxico mental. CP1.1 Unidades Lexicais: definição, propriedades e relações. CP1.2. Acesso Lexical. CP2. Palavras enquanto estruturas morfológicas. CP2.1. Constituintes. CP2.2. Estrutura interna das palavras. CP2.2.1. Palavras simples e complexas. CP2.2.2. Flexão e formação de palavras. CP3 – Processos morfológicos de formação de palavras. CP3.1 Derivação. CP3.1.1. Sufixos concorrentes. CP3.1.2. Alomorfia. CP3.1.3. Lexicalização. CP3.2. Composição morfológica. CP3.3. Produtividade. CP4. Outros processos de formação de palavras.
	Intervenção ao Nível da Sintaxe	S1	5	35 h
CP1 – Propriedades de seleção categorial das palavras. CP2 – Posição e ordem dos constituintes frásicos. CP2.1 – Dentro dos grupos. CP2.2 – Ao nível dos constituintes principais. CP3 – Estruturas de subordinação vs. coordenação. CP4 – Grupos simples vs. grupos compostos. CP5 – Concordância intra e inter grupos. CP6 – Formas verbais não finitas. CP7 – Relações de complementação vs modificação. CP8 – Estruturas de ênfase. CP9 – Prosódia, entoação e pontuação
	Intervenção ao Nível do Processamento de Texto	S1	5	35 h
CP1. Elipse, expressões anafóricas, dêixis. CP2. Coesão interfrásica. CP2.1. Parataxe e hipotaxe. CP3. Significado literal e significado não-literal. CP3.1. Relações logico-semânticas. CP3.1.1 Pressuposição e Implicatura. CP4. Coesão temporal. CP5. Coesão referencial. CP6. Variáveis contextuais (campo, relações, modo) e seu efeito sobre as tarefas de leitura e escrita. CP7. Tipos de textos e sua estruturação interna.

Condições de acesso

Podem candidatar-se a esta pós-graduação os profissionais que sejam titulares:
a) Do grau mínimo de Licenciatura em Terapia da Fala ou equivalente legal;
b) De um grau académico superior estrangeiro em Terapia da Fala que seja reconhecido como satisfazendo os objetivos do grau de licenciado pelo Conselho Técnico Científico da ESSLei.

Para o funcionamento desta pós-graduação serão criadas 30 vagas, sendo que o número mínimo de inscrições para o funcionamento da mesma será definido mediante o orçamento estabelecido.

Edital

Edital 2024

Mais informações

Plano de Estudos
Despacho n.º 1978/2023, DR n.º 29 – 2S, de 09 de fevereiro
Declaração de Retificação n.º 247/2023, DR n.º 60 – 2S, de 7 de março

Programa da Pós-Graduação

Programa do Curso – Edição 2023
Plano de Pagamento 2024

Contactos

Professora Carina Alexandra Garcia Pinto
carina.pinto@ipleiria.pt

Serviços Académicos
Campus 2 | ESTG . ESSLei
e-mail: academicos@ipleiria.pt

Candidatura

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Como me candidato

Taxa de candidatura

60€

Taxa de matrícula/inscrição

50€*

*_{Inclui seguro escolar}

Taxa anual

1.200€