Educação Básica

Licenciatura

O curso de Educação Básica visa proporcionar conhecimentos e competências teóricas, práticas e metodológicas nas áreas de docência do ensino básico, de forma a promover o saber e a motivação dos profissionais, dinamizando o seu próprio desenvolvimento em trabalho em projetos empreendedores e inovadores, ligados às áreas da docência e às ciências da educação.

Coordenador do curso

Ana Margarida Fernandes de Oliveira
ana.f.oliveira@ipleiria.pt

Código

9853

Escola

ESECS

Cidade

Leiria

Idioma

Português

Regime

Diurno

Duração

6 semestres

Vagas

Contingente geral: 97
Contingente estudante internacional: 10

Registo DGES

Informação de registo

Objetivos

O plano curricular e as experiências de formação que estruturam o curso permitirão ao estudante:

Desenvolver uma consciência responsável, reflexiva e crítica na construção da sua identidade pessoal e social;
Desenvolver capacidades de trabalho colaborativo na resolução de problemas encontrados em contextos diversificados;
Mobilizar conhecimentos, capacidades e atitudes, em contextos diversificados, na construção de novos saberes científicos, culturais e tecnológicos;
Mobilizar diversas linguagens para expressar e comunicar a sua relação com a realidade em contextos diversificados;
Participar de forma crítica e construtiva em projetos de investigação desenvolvidos em contexto escolar e/ou não escolar, criando uma consciência do papel da escola como polo de desenvolvimento social e cultural;
Desenvolver metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas a múltiplos contextos;
Desenvolver a curiosidade e o gosto intelectual pelo saber e pela investigação, como eixos do seu processo de formação.

Área de estudo
Ciências da Educação e Formação de Professores

Saídas Profissionais

Acesso aos cursos de Mestrado que habilitam profissionalmente para a docência na Educação Pré-Escolar e nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico
Desempenho de funções de técnico de educação em contextos diversos: creches, jardins de infância e escolas, centros de ocupação de tempos livres, centros culturais, museus, bibliotecas e ludotecas, divisões educativas e de lazer de Câmaras Municipais e Juntas de Freguesia e Instituições de Solidariedade Social
Integração em equipas multidisciplinares para promoção de projetos educativos em contextos diversificados
Conceção, produção e desenvolvimento de recursos didáticos com aplicação a contextos de educação formal e não formal

Plano curricular

ECTS: 180

1° Ano
2° Ano
3º Ano

1° Ano
Código	Nome	Semestre	ECTS	Duração
	Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem	S1	3	34h
Desenvolvimento Humano Conceitos introdutórios Domínios do Desenvolvimento Teorias do desenvolvimento humano Aspetos do desenvolvimento ao longo da infância Desenvolvimento físico Desenvolvimento socioafetivo e relacional Desenvolvimento cognitivo linguístico Aprendizagem ao longo da vida Teorias da aprendizagem e implicações no processo de ensino e aprendizagem
	Números e Operações	S1	5	56.5h
Dos números naturais aos números reais Conceito de número natural, inteiro, racional e real. Sua evolução, seu significado, formas de representação e contextualização histórica. Sistemas de numeração e valor de posição. Ordem de grandeza dos números e sua ordenação. Operações e suas propriedades Operações com números naturais: adição, subtracção, multiplicação e divisão. Relações entre as operações. Propriedades das operações. Sua aplicação no desenvolvimento de procedimentos de cálculo (cálculo mental ou algoritmos). Enquadramento histórico de procedimentos de cálculo. Sistemas de cálculo de diferentes civilizações. Extensão das operações com números naturais, aos inteiros e aos números racionais. A axiomática dos números naturais Estruturação de toda a aritmética a partir de um conjunto de axiomas. As propriedades das operações como aplicação de certos axiomas.
	Natureza da Matemática	S1	4	41.5h
A natureza da Matemática A matemática enquanto ciência, a matemática e as outras ciências, a matemática na sociedade, a matemática no quotidiana, a matemática na sala de aula. Aprendizagem e experiência matemática: Resolução de Problemas; Tarefas Exploratórias, Tarefas de Investigação; A natureza da atividade matemática; A História da Matemática: Evolução das caraterísticas da matemática enquanto ciência ao longo do tempo Reflexos no ensino e na aprendizagem
	Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa	S1	4	41.5h
Módulo I – O fenómeno geral da comunicação Introdução às teorias da comunicação Comunicação e contexto Comunicação oral e comunicação escrita Formalidade e distância social Módulo II – A dimensão formal e textual da escrita Ortografia Pontuação Configuração formal Mecanismos de coesão Módulo III – O texto académico Citações e referências bibliográficas Géneros académicos Tomada de notas Resumo Síntese Trabalho escrito (exposição sobre um tema/revisão de literatura) Relatório Recensão crítica Apresentação oral E-mail formal
	Expressão Musical	S1	5	56.5 h
Noções d/ teoria musical Música/ Propri/ d/ som/ Metrónomo/ Pulsação/ Ritmo/ Melodia/ Harmonia Notação Musical/ pauta/ Linhas Suplementares/ Notas d Música/ claves/ figuras/ pausas/ Compasso Simples/ Barra Divisão Dupla Final/ Sinal Repetiç/ e Suspensão/ Ponto Aumentação/ ligadura/ Agógica e Dinâmica/ Síncopa /Legatto Staccato/ contratempo/ tercina/ Forma Binária e Ternária/ rondó/ cânone/ anacruse/ ostinato/ Intervalos Simples/ acordes/ ornamentos/ Alteraç/ Simples e Duplas/ Escalas Diatónicas Maiores e Graus/ Inst/ d/ Orquestra/ Instrum/ OrffeInstrumentos Sala Aula Utilizaç/de JogosAnalógicos d/TeoriaMusical Audição e criação Repert/ estilos/ instrum/ compositores Experimenta/ d/ Potencialidades Sonoras d/ instrumentos/ materiais e objetos Improvis/ e/ criação/ d frases/ musicais Inter/ leitura e escrita Leitura e inter/ com/ instru /Orff Leitura e Canto d/ canções Leitura e Escrita d/frases rítmicas Voz .Voz humana e o aparelho fonador Saúde Higiene Vocal Prática/ Técnica Vocal. Intp/ d/ rimas/ lengalengas
	Educação Física I	S1	5	56.5h
(em atualização)
	História de Portugal	S1	4	49h
A Idade Média Portuguesa – da fundação do reino à crise do século XIV. Portugal na Época Moderna: da expansão portuguesa ao Despotismo Iluminado. Portugal no século XIX: da génese à crise da Monarquia Constitucional. O século XX português: A I República e a sua obra. O Estado Novo no contexto dos autoritarismos ideológicos.
	Sociologia e Antropologia da Educação	S2	6	66h
I – Sociologia da Educação Da Sociologia à Sociologia da Educação Globalização, educação, desigualdade social e diversidade cultural Sobre a relação da escola com a família e outras instituições sociais. Elementos de uma Sociologia do Currículo II- Antropologia da Educação Antropologia e Educação: contextos de um diálogo O método etnográfico em espaços educativos Culturas, identidades e educação Processos educativos e contextos culturais:Nentre a escola e o lar A construção social do indivíduo: a hétero e a autoformação
	Prática Pedagógica I	S2	4	38h
No âmbito desta unidade curricular, as atividades de formação centrar-se-ão no estudo das diferentes dimensões da Educação Básica (contexto escolar e não escolar), procurando refletir sobre os conceitos, as dimensões, os destinatários/público-alvo, as instâncias, os atores, os contextos e situações, os quadros e os instrumentos orientadores e as tipologias de práticas. Neste sentido, constituem-se como núcleos estruturantes do processo formativo as seguintes temáticas/problemáticas: a) Educação Básica: perspetiva atual b) Educação Básica: estudo de organizações escolares e não escolares c) Educação Básica: observação em contexto escolar e não escolar.
	Tópicos de Álgebra e Funções	S2	4	49h
Conjuntos, condições e relações Conjuntos. Operações sobre conjuntos. Expressões algébricas e condições. Operações entre condições e a tradução em conjuntos. Relações. Propriedades das relações binárias. Relação de equivalência e de igualdade. Relações entre variáveis. Sequências e regularidades Regularidades e padrões. Sucessões. Progressões aritméticas e progressões geométricas. Funções Conceito de função. Representações de uma função. Propriedades de uma função. Estudo das caraterísticas de algumas funções.
	Literatura Portuguesa	S2	4	49h
A literatura e a obra literária: conceitos e definições A originalidade da Literatura Portuguesa (LP) A periodização literária da LP 1143 – 1580 \| Da poesia medieval a Camões 1580 – 1870 \| De Camões a Garrett 1870 – 2023 \| De Eça de Queirós à atualidade Conceitos e orientações literárias dos séculos XIX e XX em Portugal A narrativa de Eça de Queirós: os contos (estrutura narrativa; a ironia e a visão do seu tempo) A poesia de Cesário Verde e de Camilo Pessanha: do realismo sensorial ao simbolismo A poesia de Fernando Pessoa: a originalidade e a herança da ortonímia e da heteronímia A poesia de José Régio — outra afirmação modernista A contemporaneidade portuguesa A poesia da segunda metade do século XX A narrativa no século XX: de José Saramago e António Lobo Antunes a autores contemporâneos.
	Expressão Dramática	S2	4	49h
A importância do Jogo no desenvolvimento humano. A representação dramática e a sua função simbólica: a ação, o tempo, o espaço e as personagens na narrativa. Elementos base da linguagem teatral: expressivos, sonoros, visuais e poéticos. Funções, meios e técnicas da linguagem teatral. Exercícios de descoberta pessoal e de integração de grupo. Jogo exploratório e jogo dramático. Técnicas de Improvisação e indutores da ação dramática Processos de criação artística/teatral de criação coletiva. Organização e planificação de atividades dramáticas e teatrais. Participação em projetos e manifestações artísticas de carácter teatral envolvendo a comunidade educativa.
	Matéria e Energia	S2	4	41.5h
Noções básicas sobre constituição da matéria e suas transformações e sobre balanços energéticos que as acompanham. Introdução: Química, Matéria e Energia: breve história da química; classificação dos materiais; grandezas físicas e suas unidades; unidades de energia Composição da Matéria: Substâncias e misturas de substâncias; estados físicos da matéria e mudanças de estado; densidade de uma substância; elementos, átomos, moléculas e iões; soluções e respetivas propriedades. Transformações da Matéria: transformações físicas e químicas; tipos de reações químicas; velocidade de uma reação química e fatores que alteram. Os elementos químicos e a Tabela Periódica: número atómico e massa atómica relativa; reatividade ao longo da Tabela Periódica; ligação química; reações químicas e energia.
	Geografia Humana	S2	4	49h
A Ciência Geográfica e o Espaço Geográfico As definições de Geografia e Geografia Humana Conceitos fundamentais da Geografia As questões geográficas Princípios geográficos O Espaço geográfico como objeto de estudo Alguns aspetos da Geografia Humana de Portugal O Espaço Geográfico Português: Organização Administrativa do território nacional. População e Território: as dinâmicas demográficas em Portugal. O Espaço Urbano Português: as cidades e os sistemas urbanos, áreas metropolitanas e interação territorial. O Espaço Rural Português: traços da agricultura portuguesa; os espaços de baixa densidade e a atual sustentabilidade social, económica e territorial. O Espaço Industrial Português: evolução e localização dos principais setores industriais nacionais. A Terciarização da Economia e da Sociedade: comércio, serviços e turismo.

2° Ano
Código	Nome	Semestre	ECTS	Duração
	Metodologia de Investigação Educacional	S1	3	34h
A construção do conhecimento; Procedimentos científicos de leitura e redação de documentos; Objetividade e subjectividade na construção do conhecimento científico; Ética e investigação; Paradigmas quantitativo e qualitativo na investigação; Fases e etapas do processo de investigação; Métodos e técnicas de investigação mais usados na investigação em educação; Métodos de amostragem; Organização e redação de um relatório de pesquisa
	Tópicos de Análise de Dados, Estatística e Probabilidades	S1	4	49h
Introdução à estatística O que é a Estatística Literacia estatística como objetivo curricular Estatística e Matemática Conceitos fundamentais em Estatística As fases de um projeto de investigação estatística. Processos de amostragem Estatística Descritiva Classificação de variáveis Organização e apresentação de dados Medidas de localização Medidas de dispersão Análise Bivariada Regressão linear e correlação simples Tabelas de contingência Análise de dados com recursos computacionais Probabilidades Álgebra de acontecimentos Definição de probabilidade Probabilidade condicionada
	Literatura para a Infância	S1	5	49h
A literatura, texto literário/texto não literário e a LI; LI no desenvolvimento global da criança: formar leitores; cultura e conceito de literacia; diversidade de livros e de leituras. Géneros literários: a Fábula; o Conto: Contos Populares; Conto de Fadas; Contos de Encantamento; Conto Fantástico. Contos clássicos da literatura tradicional oral e contos populares: as recolhas de Esopo; Fedro, “As Mil e Uma Noites”; Perrault; Grimm e Andersen; o repositório português. Contos populares e propostas de análise: a estrutura segundo Propp e Lévi-Strauss; a posição de outros teóricos estruturalistas e semióticos. A atual LI: álbuns; a narrativa; a retórica da imagem; simbiose entre os diferentes textos. Das teorias à prática: estratégias de leitura; sugestões de exploração do texto: atividades para o pré-escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico.
	Linguística do Português I	S1	5	56.5h
DESCRIÇÃO DO SISTEMA LINGUÍSTICO DO PORTUGUÊS I.FONÉTICA E FONOLOGIA DO PORTUGUÊS Fonética: Fisiologia da fala: o aparelho fonador; Fonética articulatória, acústica e percetiva; Classificação dos sons da fala; Transcrição fonética. Fonologia do Português: Fonologia segmental Fonologia suprassegmental Ritmo e prosódia: Estrutura silábica do português; Acento; Entoação. II.LÉXICO E MORFOLOGIA Morfemas e lexemas. Classes e subclasses de palavras. Flexão em Português: Mecanismos de flexão verbal; Mecanismos de flexão nominal; Formação de palavras; Processos derivacionais; Processos composicionais; Processos de enriquecimento lexical; Produtividade, enriquecimento e criatividade lexical.
	Expressão Plástica	S1	5	56.5h
Elementos estruturais da linguagem plástica; Perceção, comunicação visual e representação; Representação da forma, espaço e movimento; Materiais, instrumentos e suportes da expressão plástica; Processo criativo – métodos e linguagens criativas.
	Unidade e Diversidade Biológica	S1	4	49h
Unidade do mundo vivo Características gerais dos seres vivos Níveis de organização Organização molecular Célula – unidade básica da vida Teoria celular Tipos de células Morfologia celular Divisão celular Diversidade biológica Biodiversidade Sistemas de classificação dos seres vivos Caracterização dos principais reinos Bactérias, protistas e fungos Caracterização geral Importância nos ecossistemas e para o Homem Plantas Evolução e diversidade Estrutura básica das plantas Fisiologia vegetal Fotossíntese e respiração Nutrição Transporte Reprodução Desenvolvimento Animais Evolução e diversidade Anatomia e fisiologia animal Respiração Alimentação Transporte Reprodução Desenvolvimento
	Geografia Física	S1	4	41.5h
A REPRESENTAÇÃO CARTOGRÁFICA DO ESPAÇO OS MOVIMENTOS DA TERRA E OS RITMOS DE ILUMINAÇÃO GEOGRAFIA DE PORTUGAL A Diversidade Climática Regional Caracterização Geológica e Geomorfológica Caracterização Hidrológica Os Solos e a Vegetação Recursos e Riscos Naturais
	Necessidades Educativas Especiais	S2	3	34h
I – PERSPETIVA HISTÓRICA E CONCEPTUAL E ENQUADRAMENTO LEGAL : Perspetiva histórica e conceptual; Inclusão e igualdade de oportunidades; Enquadramento legal: Decreto-Lei n.º 54/2018de 6 de julho II – DEFINIÇÃO, PREVALÊNCIA E ETIOLOGIA DE ALGUNS PROBLEMAS GERAIS DO DESENVOLVIMENTO; III. MEDIDAS DE SUPORTE À APRENDIZAGEM E À INCLUSÃO : Inclusão, Equidade; Intervenção com alunos com dificuldades acentuadas e persistentes ao nível da comunicação, interação, cognição ou aprendizagem ; Avaliação e programação segundo os princípios orientadores do desenho universal das aprendizagens.
	Prática Pedagógica II	S2	4	45.5h
No âmbito desta unidade curricular, as atividades de formação a desenvolver centrar-se-ão no estudo dos quadros e instrumentos orientadores e/ou reguladores do contexto educativo (Educação de Infância e Ensino do 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico). Neste sentido, constituem núcleos orientadores do processo formativo as seguintes temáticas/problemáticas: Observação de situações de ensino-aprendizagem Organização do dia em contexto escolar e planificação da ação docente Reflexão sobre a prática docente Dimensões da profissionalidade docente
	Geometria e Medida	S2	5	64h
Formas no plano e no espaço Perspetiva histórica Formas no plano: propriedades e construção Formas no espaço: propriedades e construção Grandezas e medida Perspetiva histórica Conceito e processo de medição Estimativa de medidas Sistemas de medida Atributos mensura´veis em formas regulares e irregulares do plano e do espaço Transformações geométricas no plano e no espaço Congruência de figuras Translação, rotação e reflexão Pavimentações Problemas, investigações e projetos em Geometria
	Linguística do Português II	S2	5	49h
SINTAXE Categorias sintáticas e sintagmáticas Ordem de constituintes Constituintes nucleares e não nucleares Funções sintáticas Estrutura frásica SEMÂNTICA Semântica frásica e lexical Relações semânticas e lexicais LINGUÍSTICA TEXTUAL Texto e parâmetros de textualidade Coesão e coerência textuais
	Educação Estética e Artística	S2	5	49h
As artes na educação .Conceitos, princípios e referenciais da educação estética e artística A educação estética e a educação artística Relação entre arte, cultura, estética e educação Educação estética e artística em diferentes espaços e contextos de educação O desenvolvimento de competências, o significado e valor da educação estética e artística na Educação Básica Educação Artística pela Cultura Visual Principais temáticas e conceções da arte e da cultura visual Definição e abordagens da cultura visual na educação O papel da criatividade na educação estética e artística Perspetivas sobre a experiência estética e artística A arte enquanto elemento transformador do indivíduo O pensamento artístico crítico e a educação estética e artística A análise de objetos artísticos e o seu potencial na educação básica Caminhos criativos e abordagens de exploração em educação estética e artística
	Diversidade Geológica	S2	4	41.5h
A – Parte Teórica O Planeta Terra Geomorfologia Minerais Rochas Ciclo petrogenético Fósseis e fossilização Tempo em geologia Geologia de Portugal Recursos geológicos nacionais B – Parte Prática O estudo estudo das rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas Noções de Cristalografia Cartografia geológica Percursos geológicos
	História Local e Cidadania para o Património	S2	4	41.5h
I – História Local A Natureza do Conhecimento Histórico. Da História à História Local – ciência e níveis geográficos de análise. A evolução da História Local, a sua integração na busca e concretização da identidade local. Fontes e bibliografia. Acervos existentes e locais de investigação. Estudo de Caso – diversidade temática e objeto de estudo. II– Património Património, Cultura e Património Cultural – conceitos universais e evolução. O Património Cultural em Portugal. III – Cidadania e Património Cultural no processo educativo. A educação patrimonial e o cidadão pelo património. A Museologia e seu papel na formação do Cidadão pelo Património

3º Ano
Código	Nome	Semestre	ECTS	Duração
	Organização e Desenvolvimento Curricular	S1	3	26,5 h
	Didática das Expressões	S1	4	49 h
	Didática da Matemática	S1	4	49 h
	Didática do Estudo do Meio	S1	4	49 h
	Opção 1	S1	5	49 h
Tópicos de Matemática Discreta Teoria dos Números
	Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem	S1	4	49 h
	Artes, Criatividade e Desenvolvimento	S1	3	34 h
	Educação Física II	S1	3	34 h
	Didática da Língua	S2	4	49 h
	Prática Pedagógica III	S2	8	87 h
	Opção II	S2	4	49 h
Tecnologia Modelação e Matemática Geometria e Transformações Geométricas
	Processamento da Leitura e da Escrita	S2	5	64 h
	Tecnologias e Educação	S2	3	34 h
	Seres Vivos e Ambiente	S2	3	41,5 h
	Educação para a Saúde	S2	3	34 h

Condições de acesso

Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior (CNAES)

Consulte toda a informação sobre Provas e médias de acesso às licenciaturas do Politécnico de Leiria em

Provas e médias de acesso IPLeiria

Toda a informação sobre o CANES deve ser consultada no Guia da Candidatura publicado na página do Ministério da Educação Ciência e Inovação. no Portal da Direção-Geral do Ensino Superior (DGES).

Preferência regional
Área de influência: Coimbra, Leiria, Lisboa e Santarém.
Vagas: 30%

Classificações mínimas
Nota de candidatura: 100 pontos
Provas de ingresso: 95 pontos

Fórmula de cálculo
Média do secundário: 50%
Provas de ingresso: 50%

Concursos Especiais, Reingresso e Mudança de Par Instituição/Curso

Podes consultar toda a informação referente a estas candidaturas na página Candidaturas licenciaturas.

Estudante Internacional

Todas as informações relacionadas com a candidatura do Estudante Internacional ao Politécnico de Leiria devem ser consultadas na página de Candidaturas de Estudantes Internacionais

Acreditação

Estado: Acreditado
Nº de anos de acreditação: 6
Data da publicação: 12-12-2024
Acreditação A3ES

Mais informações

Plano de estudos
Despacho n.º 9509/2014, D. R. n.º 139, 2ª série de 22-07-2014

Declaração de retificação n.º 137_2015

Candidatura

Depois de escolheres o curso confirma no botão como me candidato a opção que se adequa ao teu perfil.

Como me candidato

Taxa de candidatura

60€

Taxa de matrícula/inscrição

Contingente geral: 30€*
Contingente internacional: 100€*

*Inclui Seguro Escolar

Propina anual

Contingente geral: 697€
Contingente internacional: 3000€

Educação Básica

Educação Básica

Apresentação do curso

Coordenador do curso

Código

Escola

Cidade

Idioma

Regime

Duração

Vagas

Registo DGES

Objetivos

Saídas Profissionais

Plano curricular

Condições de acesso

Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior (CNAES)

Concursos Especiais, Reingresso e Mudança de Par Instituição/Curso

Estudante Internacional

Acreditação

Mais informações

Candidatura

Taxa de candidatura

Taxa de matrícula/inscrição

Propina anual